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江苏省出台了《关于深化高考综合改革有关政策的解释》。。

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江苏省出台了《关于深化高考综合改革有关政策的解释》。。

3月10日上午,江苏省教育厅发布了《关于深化高考综合改革有关政策的解释》。主要内容如下:1。江苏加快分类考试招生改革:高职院校(含职业教育本科院校和部分应用型本科院校)面向普通高中毕业生、中职毕业生、社会人员等不同群体,实行分类考试招生,逐步实现以分类考试招生为主要渠道的高职院校招生目标。其中,普通高中毕业生和中等职业学校毕业生考试在春季相继举行,被称为“职业教育高考”。通过春季“职业教育高考”等高职院校分类考试的考生,不再参加普通高校的其他招生形式。

2。复选科目保障机制:在实施新高考计划(“3+1+2”模式)过程中,充分论证后确定复选科目的保障比例。当复选科目的考生人数占考生总数的比例低于保送比例时,启动复选科目保送机制,根据保送比例计算该科目的保送基数进行打分。重新选课的保障机制是针对政治、地理、化学、生物四门学科。针对当前学生选课的实际,首先要落实化学选课的保障机制。化学学科保障比例为当年高考总数的25%。当化学学科实际占高考总数的比例低于25%时,将启动化学学科保障机制。

考生原分折算时,以保证比例(25%)对应的考生人数为计分基数;当年化学科目实际占高考总数的比例等于或高于25%时,化学科目的实际参与人数将用作计分基数。三。考生可以调整科目:考生可以根据自己对个人志向、爱好、自身优势等因素的重新评价,结合报考院校相关专业的要求,调整科目。考生在做出调整决策时应理性谨慎,并对自己的选择行为负责。对调整选课的学生,普通高中要制定专项教学支持服务计划,有针对性地开展教学支持服务和辅导,帮助学生尽快适应调整科目的学习。

四。普通高中在高中一年级不能选课、分班:根据国家普通高中课程计划,国家根据普通高中的培养目标和学生的全面发展需要设置必修课。高中一年级主要学习必修课的内容。如果提前划分科目,势必压缩必修课的学习,影响学生的素质培养效果。第二学期(6月底)结束前,学校不得选课、分班。坚决扭转单纯以“入学率”为主要评价指标的错误做法,坚决防止高中生在高一出现“选课赶考”等违法行为。5个。严格执行综合素质评价工作标准:细化落实思想品德、学术水平、身心健康、艺术素质、社会实践、自我意识、职业生涯规划六项评价要素,确保评价内容全面完整,程序严谨规范,材料客观真实。

将综合评价的核心内容汇总优化为一个简单的表格,可供高校招生参考。高中生综合素质评价档案是高校招生工作的重要参考资料。特别是在“强基础计划”和“综合评价”等特殊类型的招生中,综合素质评价的结果是考生综合评分的一个组成部分。高校根据高考成绩和学业水平考试成绩、高校考核成绩和综合素质评价结果,通过比较综合考生综合成绩作为录取依据。(央视记者吴锐)主编:李晓航。。